“弘文励教又一载，尊师明道永相传。”在我国抗击新冠肺炎疫情取得重大战略成果，奋力决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚目标任务之际，我们迎来了第36个教师节。
9月8日下午我校在校友会堂音乐厅举行了庆祝第36个教师节暨表彰大会。校党委书记曾礼，党委副书记、校长孟东方，副校长陆远权、董景荣，纪委书记肖应红出席会议。全体受表彰人员、副处长以上干部、教代会常委、民主党派主要负责人、全体新入职教师、教师代表、离退休教职工代表及学生代表参加。大会由副校长陈志军主持。
大会在雄壮的国歌声中拉开帷幕。奏唱国歌后，大学生和附小学生代表以诗朗诵和手语舞蹈《感恩教师节》，向可亲可敬的老师们表达了诚挚的祝福。
校党委副书记、校长孟东方宣读《中共重庆师范大学委员会关于表彰第七届师德标兵的决定》及第七届师德标兵名单。他倡导全体教职工以先进为榜样、以先进为动力，扎实工作、坚守师德，遵循新时代“高校教师职业行为十项准则”，牢记立德树人的根本使命、努力争做“四有”好老师，为建设教师教育特色鲜明的高水平综合性师范大学，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。
副校长陆远权宣读最受2020届毕业生欢迎的教师名单，副校长董景荣宣读2019年先进集体和先进个人名单，纪委书记肖应红宣读从事教学工作或学校工作满30年的人员名单。随后，主席台就坐的校领导为获奖集体和获奖个人颁奖。
重庆师范大学第七届“师德标兵”、来自我校文学院的杨姿教授作为教师代表发言。她向在座老师们分享了自己教学生涯中的成长历程，建议老师们在熟练讲授知识的同时，要重新理解教学内容，依靠感同身受的传教，实实在在地提供新的内容和新的样式。对于科研工作中的新挑战，她建议老师们借助新的资源来促成旧研究范式的转型。她对重师不断取得新发展、新进步表达了真挚的喜悦，号召大家共同努力，为重师取得新的辉煌添砖加瓦。
“我志愿成为一名重庆师范大学教师，忠诚党的教育事业，遵守教育法律法规，履行教书育人职责……”新入职教师在音乐学院院长张礼慧教授的带领下进行庄严宣誓。
校党委书记曾礼代表学校以“立德树人铸师魂，牢记使命勇担当”为题发表讲话。他向全体教职工和从事教育工作的广大校友致以诚挚的问候和感谢，向受到表彰的教职工表示衷心的祝贺，向为学校建设发展做出贡献的离退休教职工表示崇高的敬意，向入职的新同事表示热烈的欢迎。
他指出，2020年是极为特殊的一年。既是全面建成小康社会、打赢脱贫攻坚战的决胜之年和“十三五”规划收官之年，也是抗击疫情洪涝等灾害较多的一年。学校许多教职工舍小家、顾大家，不论寒暑假周末，时刻坚守疫情防控第一线，充分体现重师人“舍我其谁”的责任和担当，学校抗击疫情工作取得良好成果。
学校素有崇智尚学、尊师重教的优良传统，也从不乏德才兼备、爱岗敬业的时代翘楚。习近平总书记关于教育特别是教师工作的重要论述，对广大教师提出了新要求，也为学校发展指明了新方向。曾书记以此为引，结合当前形势对老师们提出了三点看法和希望。
一要牢记使命，守正明德，做立场坚定的传道人。作为中国共产党领导下的社会主义大学的教师，就是要坚定政治立场，坚决拥护中国共产党的领导，时刻牢记为党、为国育才使命，必须旗帜鲜明、毫不含糊、理直气壮地传中国特色社会主义之道，教育引导学生践行传播社会主义核心价值观，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，积极向总书记提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的标准靠拢，成为新时代立场坚定的传道人。
二要善思尚学，广泛涉猎，做本领高强的授业人。曾书记谈到，过去讲：“要给学生一碗水，老师要有一桶水”，而在这个瞬息万变的时代，教师的“一桶水”已经远远不够，而是要有一潭水，一潭养分充足的“活水”。他引用习近平总书记来校视察时的发言，以及本次疫情期间教师授课方式转变等实例，生动论证了高校教师必须站在时代发展前沿，勤奋学习，潜心钻研，融会贯通，博采众长，才能培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
三要转变观念，与时俱进，做指引全面的解惑人。新时代高校教师要做到为学生全方位“解惑”，其中包括就业观念、人生思考、未来规划等。每个老师在传授知识的同时，都应进一步提高认识，引导学生适应社会发展、服务国家需要，引导学生积极响应习近平总书记来校视察的号召：“大学生端正择业观念，定位要准确，立定脚跟，在社会当前的广阔天地，应该是大显身手，到基层去，到边远的地区去，到社区去，到农村去，到军营去”。新时代的好教师，不能只解答专业知识的疑问，更重要的是“全方位”与时俱进、转变观念，为学生就业提供正面指引、拓宽渠道、引荐求人，真正成为学生全方位的“解惑”人。
“……秉持尊严师道，弦诵千秋华章；栋梁成林化春雨，风流一代在今朝……”，寓意深远的校歌激励着我校师生不忘初心、砥砺前行，庆祝第三十六个教师节暨表彰大会也在校歌中圆满落幕。
表彰大会结束后，2019年年度优秀教师、来自经管学院的何清老师含泪动情地说道：“我非常钦佩获得‘师德标兵’和‘最受毕业生欢迎教师’荣誉的老师们，他们的经历与经验使我对教师这个崇高的职业有了更加深刻的理解，在聆听学生们的诗朗诵和新入职教师宣誓时我也不由热泪盈眶，深刻感受到自己职业的崇高与伟大。”2019年重庆市优秀辅导员胡雪梅老师说道：“我为选择教师这个职业感到荣誉和自豪。通过表彰大会，我加深了对教师的职业认同感，同时在未来辅导员的工作中也会加强自身的专业化水平，更好地去引导学生发展，为国家培养更多优秀学生。”
附：杨姿教授发言稿
大家下午好。我还记得，上一次站在这里，说自己感到激动和荣幸，而今天，感受到更多的是压力。因为那时候，是青年人，青年人哪怕往前迈出半步，也会受到前辈的鼓励，获得赞许；而如今，我的同事都已经开玩笑称呼我“老教师”了，已经到了哪怕只有半步错误，别人不知道，可自己心里一清二楚的阶段。今天是庆祝我们自己的节日的好日子，正好跟大家汇报一下我在新阶段的心理感受，自己先把那些“半步”错误交代了。
我的第一个感受是，讲课讲得越来越熟练了。最初意识到那种熟稔的时候，内心有轻松和愉悦、甚至还有一种自得，觉得讲台终于站稳了，还为自己赢得了时间，可以腾出手做一些别的事情。但问题尾随而至，因为熟悉，当下一个几分几秒自己讲什么话都跟排练过的一样，对课堂的探索动力便渐渐不足了，或许学生看不出来，但自己越来越清醒意识到不再像过去一样，从头到尾都能热情高昂。我开始回想，从前那种干劲到底怎么来的？后来我发现，那源自我对教学环节和教学内容的不断调试与磨合，就像小孩子玩乐高积木，为了练成最短时间组装积木的本领，他们拆了装、装了拆，这样才催生了高涨的情绪。孩子可以厌倦一个积木游戏，去寻找下一个，但我的课程不是积木游戏，却仍然需要那样的情绪激励。客观的现实就是我正在落入一种教学法的惯性中，它正在吞噬我的教学。这并不是所谓风格的形成，如果我要找回自己曾有的课堂，我就得从现成的“风格”中摆脱出来，唯一的可能就是重新理解教学内容，实实在在地提供新的内容和新的样式，才不只拥有虚张声势的教学激情。
我的第二个感受是，科研工作越来越难了。传统的高校教师可能没有面临我们今天的处境，他们领受的科研要求，在一定程度上说，是专业教学的延伸。现在的大环境下，我们正在教学机构里从事着科研机构的同等工作。这是机遇：一个教师还能实现科学家的梦；但也是难题：因为教学的本职无形中也设置了边界，就是说，我们的知识积累和思想积累在支撑研究工作的时候，与真正的科学家存在距离。入职之后，我赶上了学校申博的大好时机，以为只要自己不断生产，就肯定能产出不断。但事实上，研究很快就用自己的逻辑告诉我，情况不是我想的那样。虽然我还是一如既往的发表论文，但论文回看的时候却是很难直视的感觉。当自己都不愿再读的时候，可想我的读者会有多么痛苦。原因究竟在哪里呢？原来我正在重复自我，这种重复很不易察觉，因为研究进入了黑洞一样的舒适区，我以为是自己偏爱那个研究类型，但其实是无力撑开另外的类型。不断的重复只不过提供了数量上的差异，却真正消磨着研究本来应该具备的科学意志。这个问题没法和解，唯一的克服是借助新的资源来促成旧的研究范式的转型，我也还在艰难的变法过程中。
我的第三个感受是，自己越来越年轻了。年轻的感觉是这么来的：自己教的本科生考出去，读硕士再博士，今年暑假她说告诉我一个好消息，要去跟着我的导师做博士后了，听到她兴奋地叫我“师姐”，我先是一愣，旋即大笑，从老师变成了师姐，我真是很开心呀，多么希望我有更多这样的师弟师妹。这些都是重师带来的缘分，奇妙的缘分。因此，为着这样的缘分，我和我的学生们都深深爱着重师，那种爱，不是赞美的诗篇，而是日常。还是在暑假里发生的事，一名从扬州来，毕业后又回到扬州的学生，她已经成长为当地学校的骨干教师，她兴冲冲地对我讲，重师今年在江苏的高考收分超过了本一线，并且省内排名比她当年录取时高出了两个等级，她说，母校会很快成为知名大学，其实我也知道，这个判断太粗线条了，可当听到她说为母校而高兴，我一点没觉得浮夸，好像自己也真切感受到了因为归属感而产生的喜悦。
一点一点的感受变化，还真是说不完，因为学校每一天都在变化，这种变化，既离不开每一位老师的参与和奉献，也赋予了老师们认同与荣誉。我开始说自己的“半步”错误，也是在这里得到反思和改进。所以，还请新晋的老师们不要被这样的错误吓倒，老前辈们也不要笑话我，我愿意把自己的生命真实地记录下来，和我的学校在一起。自从任教以来，一年的开始，对我来说就不再是元旦，也不是春节，而是九月，现在，新的一年又开始了，我愿和大家一起努力！
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